Schreiben ist weit mehr als das Füllen eines leeren Blattes. Wer schreibt, muss Ideen entwickeln, Gedanken ordnen, Zusammenhänge erkennen, argumentieren, auswählen, formulieren, überprüfen – und irgendwann einen eigenen Stil finden.
Genau hier setzt der Denkflug Verlag an.
Denkflug ist ein neuer Schweizer Lehrmittelverlag mit Sitz in Solothurn. Unser Ziel ist es, Schreibdidaktik neu zu denken: systematisch und wissenschaftlich fundiert, aber gleichzeitig so konkret, verständlich und motivierend, dass Schülerinnen und Schüler tatsächlich damit arbeiten wollen.
Dabei erfinden wir Schule nicht neu, indem wir Lehrpläne ignorieren. Im Gegenteil: Unsere Lehrmittel entstehen möglichst nah an den geltenden curricularen Vorgaben. Für die Sekundarstufe I orientieren sich die Denkflug-Hefte am Lehrplan 21 und seinen Kompetenzbereichen. Im Kanton Solothurn beschreibt dieser einen systematischen Kompetenzaufbau bis zum Ende der Sekundarschule; für die Sek P bestehen zusätzliche Konkretisierungen und Übergänge zum Gymnasium.
Für das Gymnasium knüpft Denkflug an die Weiterentwicklung der gymnasialen Maturität – WEGM und an den neuen gesamtschweizerischen Rahmenlehrplan an. Dieser ist seit August 2024 in Kraft und formuliert verbindlichere fachliche Mindestanforderungen sowie überfachliche Kompetenzen. Im Kanton Solothurn werden die neuen Vorgaben mit GymSO 27 umgesetzt; die ersten Klassen nach den neuen Bestimmungen starten im Schuljahr 2027/28.
Damit entsteht eine durchgehende Schreibentwicklung: von den ersten anspruchsvolleren Schreibaufgaben der Sekundarstufe I über das strukturierte Argumentieren und Analysieren bis zum selbstständigen, differenzierten Schreiben auf Maturaniveau.
Schreiben kann man lernen
Manchen Schülerinnen und Schülern fällt Schreiben leicht. Ein Gedanke führt zum nächsten, und ein Text scheint beinahe von selbst zu entstehen. Andere sitzen vor einem leeren Blatt und suchen nach einer Idee, einem Anfang oder einer sinnvollen Struktur.
Denkflug geht davon aus, dass gutes Schreiben keine geheimnisvolle Begabung sein muss.
Schreibkompetenz lässt sich Schritt für Schritt entwickeln.
Deshalb zerlegen unsere Lehrmittel komplexe Schreibaufgaben in nachvollziehbare Denk- und Arbeitsschritte: Ideen sammeln, planen, formulieren, strukturieren, argumentieren, belegen, überarbeiten und beurteilen. Schülerinnen und Schüler sollen nicht nur erfahren, dass ein Text gelungen oder misslungen ist, sondern verstehen, warum.
Denn Lernen beginnt dort, wo Rückmeldungen verständlich werden.
Fehler gehören deshalb ausdrücklich zum Schreibprozess. Wer erkennt, was noch nicht funktioniert, kann beim nächsten Text gezielt daran arbeiten. Aus einzelnen Übungen entsteht nach und nach Sicherheit – und aus Sicherheit entwickelt sich ein eigener Schreibstil.
Vielleicht nimmt eine Schülerin oder ein Schüler ein Denkflug-Heft einige Jahre später wieder hervor und stellt erstaunt fest, wie sehr sich das eigene Schreiben verändert hat. Genau diese Entwicklung wollen wir sichtbar machen.
Lehrplan ist Ausgangspunkt – nicht Endpunkt
Curriculare Genauigkeit allein macht noch kein gutes Lehrmittel.
Die Herausforderung besteht darin, die Kompetenzen eines Lehrplans in konkrete Lernhandlungen zu übersetzen. Was bedeutet beispielsweise «adressatengerecht schreiben» tatsächlich für eine Vierzehnjährige? Wie unterscheidet sich eine Nachricht an einen Freund von einer Information an eine Lehrperson? Wie entsteht aus einer Behauptung ein tragfähiges Argument? Wie erkennt man die entscheidenden Informationen eines Textes? Und wie lässt sich ein bereits geschriebener Text so überarbeiten, dass er wirklich besser wird?Denkflug übersetzt solche Kompetenzbeschreibungen in Übungen, Modelle, Schreibaufträge und Anwendungssituationen.Im Bereich des Lehrplans 21 reicht das beispielsweise vom adressatengerechten Schreiben über den Schreibprozess, Information und Mitteilung, Erzählen und Zusammenfassen bis zu E-Mail, Interview, Argumentation und gezielter Textüberarbeitung.Später werden die Denkbewegungen anspruchsvoller: analysieren, vergleichen, interpretieren, gewichten, argumentieren, Position beziehen und komplexe Zusammenhänge sprachlich präzise darstellen.Damit verbindet Denkflug curriculare Verbindlichkeit mit einer klaren Progression.
Und trotzdem darf Schreiben Spass machen
Systematik bedeutet bei Denkflug nicht Trockenheit.In vielen Kapiteln finden sich kurze Blitzübungen: fünfzehn Minuten, eine klare Aufgabe, wenig Zeit zum Grübeln – und einfach schreiben.Sie verfolgen ein ernstes didaktisches Ziel: die Angst vor dem leeren Blatt zu verlieren.Daneben arbeiten die Hefte mit überraschenden Schreibanlässen, lebensnahen Situationen, kleinen Projekten und Aufgaben, bei denen Schülerinnen und Schüler tatsächlich etwas mitteilen, überzeugen oder gestalten wollen.Denn Schreibunterricht funktioniert besonders gut, wenn Jugendliche nicht ständig das Gefühl haben, eine Übung für die Lehrperson zu schreiben, sondern einen Grund erkennen, warum ein Text überhaupt entstehen soll.Denkflug verbindet deshalb Struktur und Freiheit, Training und Kreativität, Kompetenzorientierung und Neugier.
Warum Denkflug-Hefte?
Lehrpersonen brauchen keine weiteren Materialien, die sie zuerst selbst zu einem Unterrichtsgang zusammensetzen müssen.Sie brauchen Lehrmittel, auf die sie sich verlassen können.Denkflug-Hefte sind deshalb so konzipiert, dass Lernziele, Progression, Begriffe, Übungen und Anwendung aufeinander abgestimmt sind. Eine Lehrperson kann einzelne Module herausgreifen – oder mit einem Heft systematisch arbeiten.Gleichzeitig bleibt Unterricht offen genug für unterschiedliche Klassen, Leistungsniveaus und Lehrstile.Denkflug verbindet vier Dinge, die bei Lehrmitteln erstaunlich selten gleichzeitig vorkommen:
- Lehrplannähe: Lehrplan 21 und die neuen gymnasialen Vorgaben bilden sichtbar die Grundlage.
- Didaktische Progression: Kompetenzen werden nicht vorausgesetzt, sondern Schritt für Schritt aufgebaut und später wieder aufgegriffen.
- Unmittelbare Unterrichtspraxis: Die Materialien entstehen aus realem Unterricht und sind für reale Schulstunden gedacht.
- Motivation: Gestaltung, Sprache und Aufgaben nehmen Schülerinnen und Schüler ernst, ohne Schule unnötig trocken zu machen.
Denkflug macht die Denkprozesse hinter gutem Schreiben sichtbar und lernbar.Nicht bloss: Schreibe eine Erörterung.Sondern:
Wie komme ich zu einer tragfähigen These?
Wie erkenne ich einen relevanten Befund?
Welcher Beleg trägt meine Aussage?
Welche Funktion hat dieser Beleg?
Wie entsteht daraus eine überzeugende Deutung?Nicht bloss: Überarbeite deinen Text.Sondern:
Was überprüfe ich zuerst?
Was ist nur sprachliche Oberfläche – und wo liegt ein inhaltliches Problem?
Was kann gestrichen, präzisiert oder neu geordnet werden?Damit ist Denkflug weder eine Sammlung hübscher Übungen noch ein traditionelles Sprachbuch.Denkflug ist ein Schreibcurriculum.Von den ersten systematischen Schreibschritten bis zur Matura soll eine gemeinsame Logik erkennbar bleiben: denken – schreiben – prüfen – weiterdenken.Und vielleicht ist genau das der wichtigste Gedanke unseres Verlags:
Gute Texte entstehen nicht zufällig.
Man kann lernen, wie man zu ihnen kommt.